„Sajnálom, de most nem.“ Nem. Egyetlen szó, mégis mindenki tapasztalta már, hogy milyen nehéz egy-egy helyzetben határozottan kimondani köntörfalazás nélkül. Amikor megkér a szomszéd, hogy az ő szemetét is vidd le, pedig késésben vagy; amikor a párod megkér, hogy mosogass el helyette, pedig tegnap is te mosogattál és most éppen a sorozatod utolsó részét nézed…
A májusi Gordon szakmai konferencia egyik előadójaként a nemzetközi családokkal való együttműködésről tartottam egy előadást, melynek főbb gondolatait szeretném veletek is megosztani. Arra a tapasztalatra épült az előadásom, hogy az idegen nyelv elsajátítása nem jelent rögtön sikeres kommunikációt, ennél többre van szükség. A nyelvtani szerkezetek mellett elengedhetetlen a használható techikák ismerete, mely számomra egyértelműen a …
A gyereknevelés nem egy lineárisan működő rendszer, ahol a feladatokat egymás után szépen sorban kell elvégezni. A reggeli ébredést követően nem jön egyértelműen mindig az öltözködés, a reggeli, az óvodába menet és a többi. Sokszor a rendszer kesze-kusza és ebben a tevékenység hálóban kell emlékezni arra, hogy mik az aznapi feladatok és hogy mi mindent…
Kezdőknek és újrakezdőknek A gördülékeny óvodai mindennapokhoz elengedhetetlenül szükséges, hogy az óvoda személyzete jó kapcsolatot ápoljon a szülőkkel. Szándékosan nem pedagógust írok, mert nem csak a pedagógusok találkoznak és beszélgetnek a szülőkkel, nem csak őket kérdezik meg arról, hogy milyen volt a nap. Szülői értekezleten pont ezért nem csak a pedagógus van jelen, az óvodai…
Kommunikáció a humanisztikus emberkép jegyében Ezt a cikket az “Óvónők Lapja – romániai magyar óvónők országos szaklapja” megbízásából készítettem, amely a 2021-2022/60. számában jelent meg. A Koronavírus nem várt nehézségeket zúdított az amúgy sem stresszmentes óvodai mindennapokba. Több, mint két éve kénytelenek vagyunk megváltoztatni a jól bevált rendszereket és napirendet, hogy mi is és környezetünk…
“Pedagógus – (rém)álom hivatás?” Az idei tél sem volt más, mint a többi. Továbbképzéseimen rengeteg pedagógus panaszkodott arról, hogy kimerültek és hiába érdekes a továbbképzés témája, valahogy nem igazán motiváltak. Nem tudják meddig tudnak kitartani , pedig nagyon szeretik a gyerekeket és a munkájukra hivatásként tekintenek. Ha csak a gyerekekkel kellene dolgozni, nem is lenne…
A legtöbb gyermek alig várja a Mikulást. Pucolják a cipőcskéket, énekeket és verseket tanulnak. Amikor viszont megérkezik a “Nagyszakállú” rémálommá válik számukra a történet: félnek tőle, mert idegen, fura a ruhája és kér valamit az ajándékokért cserébe: “Jó voltál idén? Szerinted megérdemled a csomagot?” “Megígéred, hogy jövőre jobban viselkedsz?” “Azt hallottam, hogy sokat veszekedtek a…
Thomas Gordon családtrainer és óvodai kapcsolatok kurzusvezetőként írom a mai bejegyzésem. Középpontban az “értő figyelem“. Amikor egy gyermek elmesél nekünk valamit, többnyire okkal teszi. Főleg akkor, amikor panaszkodik. A panaszkodás igen jó visszajelzés a felnőtt számára: azt jelenti, hogy a gyermek bízik bennünk és elmeri mondani, ha valami bántja, ha valami kellemetlen történt vele. Az…
Hogy mit tettem? Ma este 9 óra fele értem haza, a ház előtt a szomszédi kislány (4 éves) az anyukájával épp pakolt ki az autójukból.A kislány sírt, anyuka pedig pakolt a csomagtartóban. Többnyire mindig váltunk pár szót a lépcsőházban velük, így most is megkérdeztem: “Sziasztok. Ó Pijácska, látom sírsz. Mi történt?” A lány torkaszakadtából rám…
Minden gyermeknek joga van döntést hozni az őt érintő kérdésekben. Ez a gyermekjog tény, nem kérdés.1 A gyermekek véleményének megkérdezése nem egyenlő azzal, hogy mindig az történik amit a gyermek szeretne. Ez ennél egy kicsit bonyolultabb.Viszont minden esetben lehetőséget adunk neki arra, hogy kinyilvánítsa a véleményét, beleszóljon az őt (is) érintő kérdésekbe. Komolyan vesszük a…